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[所屬欄目: 管理規定]

天津師范大學關于本科教育實習的有關規定

2015年10月31日 16:32  點擊:[]

為落實《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》(教師[20116號和《教師教育課程標準(試行)》,完善我校教育實踐環節的管理,作以下規定。

一、教育實習的目標和意義

依據《中學教師專業標準(試行)》,樹立師德為先、學生為本、能力為重、終身學習基本理念,從專業理念與師德、專業知識和專業能力三個方面,提出新時期我校教師教育實習的目標如下:

1.學生通過教育教學實習,了解教師角色的規范、要求,增強對教師職業認識與理解,樹立忠誠和獻身人民教育事業的理想。

2.通過體驗教育教學實踐活動,學生將所學的基礎理論、知識和技能綜合運用于教育和教學實踐,鍛煉從事中學教育教學工作的能力。

3.學生在教育教學工作的過程中獲得中學教育、教學工作的鍛煉,通過向優秀教師學習,提高個人修養與行為以及教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

4.引導學生認真學習和研究教育科學,探索教育規律,為培養適應教育體制改革需要的新型教師進行初步訓練。規范教育教學中對學生的態度與行為。

5.全面檢驗我校教師教育的教學質量,及時獲得反饋信息,采取改進措施,不斷改進教師教育工作,提高教學質量,為天津乃至全國培養出合格的基礎教育師資。

二、教育實踐方案

依據《教師教育課程標準(試行)》中關于“中學職前教師教育課程目標與課程設置”的規定,教育見習、教育實習等教育實踐總學時18周。針對我校中學教師培養模式的特點,將18周的教育實踐安排在四個階段進行,具體見下表:

教育實踐的內容、形式安排表

階段

形式

時間

方式

主要任務

第一階段

微格教學

34學時

課堂教學

圍繞課堂教學設計,進行學科教學技能系統訓練。

第二階段

實踐課程

(教育見習)

9

中學實踐

見習動員;聽課、編寫教案、設計課件、試講、參加教研、批改作業、見習班主任等。

第三階段

教育實習

11

中學實踐

實習動員;聽課、編寫教案、設計課件、講課、批改作業、實習班主任等。

第四階段

教學反思與綜合技能訓練

(教育研習)

34學時

課堂教學

根據實習的體驗與感悟,師生、生生交流、反思。邀請中學一線教師,走進課堂參與指導與交流。

實習方案的改革主要體現了以下涵義:

1.貫徹“實踐取向”理念的新方案延長了傳統的教育實習時間,即由原來的6周提高到11周。

2.貫徹“育人為本”的理念,圍繞課堂教學主要環節,進行學科教學技能系統訓練;注重教師專業發展,采取走進中學職場體驗與邀請中學一線教師走進課堂指導集中培訓相結合的形式。

3.將教育實習與教育見習、研習等整體考慮。即在教育實習前,通過《微格教學》等課程進行教學技能的訓練。教育實習后,通過教學反思和綜合技能訓練,進行教學技能分項訓練,即提升和鞏固實習成果,使學生更好地實現教學技能的實踐、反思與提升。

三、教育實習的要求

教育教學實習時間為11周,由從中學聘請的兼職教師與我校教師共同擔任指導教師。每個實習生都必須完成課堂教學、班主任工作等方面工作。

1)每個實習生在師大和中學雙方教師指導下,至少完成于4節(不包括重復課)不同內容教案的課堂教學任務,有實驗的理科專業學生在,應進行一次指導實驗實習。

2)實習生在雙方教師指導下,要認真學習所授科目的課程標準,根據要求,鉆研教材、結合實際準備好每一節課,完成教學設計。

3)實習生實習期間必須聽取中學指導教師的授課,學習和研究實習指導教師的教學實踐,以提高自己的實踐能力。

4)實習生應認真備課,寫好教案,并請師大和中學指導教師就教案提出修改意見;結合指導教師的意見認真修改教案;在雙方教師的指導下,認真試講,直到合格,方可正式講課。

5)實習生應互相聽課,取長補短。必須集體備課,互相評議,并認真做好記錄。

6)實習生講完每節課后,要認真做好自我分析,實習指導教師對學生的課堂教學至少召開一次評議會。

7)實習生認真做好批改作業和輔導學生等工作,認真研究作業的正確答案,特別是對比較復雜的疑難問題,要經過集體研究,作出統一正確答案,并交與中學指導教師審閱。

8)實習生應進行班主任實習工作,熟悉實習學校的規章制度,了解班風、班規及班級具體情況,設計并組織一項主題班會。通過走訪優秀班主任,了解班主任工作,熟悉班主任工作要點和方法,鍛煉從事班主任工作的能力。

四、教育實習安排

1.實習動員(第1周)

介紹教育實習的背景與意義,布置實習的內容與要求,激發學生的責任意識,樹立當好一名教師的信心。

2.聽課、試講(第2-3周)

1)實習生由師大指導教師帶隊到達中學,開始實習。由中學方面統一安排指導教師,熟悉課表,了解實習學校各項工作和各種規章制度。

2)實習生在雙方教師指導下,開始制定實習工作計劃。

3)實習生聽中學指導教師的課,參加學科組教研活動。

4)實習生在雙方教師指導下進行備課、試講。

5)實習生上好試講課,有條件的學校同組實習同學互相聽指導教師課,做好聽課記錄。

6)收集整理資料,不斷完善教學設計。

3.聽課、講課(第4-10周)

1)上好每一節課。

2)繼續聽課,認真學習指導教師的教學經驗與心得。

3)及時批改作業,了解教學效果,并結合作業情況,對學生進行個別輔導。

4)做好班主任實習工作,按計劃開展各項活動。

5)認真總結經驗,互相學習、互相幫助。

4.實習總結(第11周)

1)實習生認真完成個人實習總結,實習小組組長組織召開實習總結會,并完成小組實習鑒定;再請中學指導教師對實習生進行評定并給出實習成績;實習學校教務處對實習指導教師評定意見和實習成績進行復核并加蓋公章。

2)實習成績最終以師大指導教師根據實習生的出勤、試講情況,以及實習生的自評意見、小組評定意見、中學指導教師評定意見等,綜合給出學生實習成績,實習成績優秀的比例原則上不超過實習生總數的四分之一。

4)實習結束后,學院應召開實習總結座談會,對實習工作進行反思,同時征求實習生對學校實習工作的意見,更好地完善教育實習工作,不斷提高教育實習質量。

201510

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